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冰山下的火種
日期:2016-06-16 17:45:47  作者:1310班 李賢慧  來源:  閱讀:

冰山下的火種

   1310班    李賢慧

高中,在我眼里像是一顆冰山下的火種,外在冰寒冷酷,內在熱血奔騰……

冰寒冷酷

高中的學子憂郁惆悵。四方的校園圍墻壓制著高中學子沖動不羈的心:無緣了挎著小籃兒推著小車兒在丹尼斯貨架前悠閑賞玩的自由自在;無緣了校外街邊酒店里與朋友暢懷痛飲不醉不歸的英姿颯爽;無緣了網吧電腦銀幕前與朋友一起在充滿神話的游戲里共度月夜的無拘無束。陪伴著的是那早已被閱了千萬遍而漸漸遭遇忽視的小花園,還有那日日指引我們教室方向卻屹然不動的圖書館、藝術樓。而唯一倍受學子推崇的體育課也因考試的到來漸漸被校領導說不出的理由消失在學子渴求的視線中,即使心有不滿……

高中的學子早已疲倦。視網膜上永遠呈現著老師們日思夜想嘔心瀝血搜腸刮肚不知從什么地方東拼西湊成的步步高系列、秒殺高考系列、錯題集錦系列、小題大做系列等無窮盡的試題。永遠不要幻想著有一天可以把題做完,那一套套、一堆堆、一座座的試題不知從什么時候早已躲在老師辦公室幽暗的角落里靜待你親啟。耳蝸里永遠回蕩著老師們重復了成千上萬遍的“今晚測試”“明天考試” “下月模擬”;蛟S,這些話語曾刺激你的神經,讓你興奮,但漸漸的,神經麻痹成為你生活的主旋律:“又要考試”、“考就考吧”、“會的不考,考的不會”、“早死早超生”等自我安慰的理念充斥這你的大腦,在一次次考試的煉獄中,心灰意冷,自信漸失,茫然無措,想要放棄,曾經的心高氣傲被天外有天人外有人無情地替代,即使心有不甘……

高中的生活無聊寂寞。六位熟悉的不能再熟悉的教師面孔在一天24小時的時間里以大于等于40分鐘的速度輪番呈現,講述著似乎學生永遠也聽不懂理解不了的賓語狀語同位語、有機實驗流程圖、游標卡尺電路圖、解析幾何加求導。你在由教學樓、食堂、宿舍三座高山連成的最穩定的三角形中沿著自創不變的路線無限地循環往返。乏味的程式化生活似乎讓高中學子心智驟然下降,以至于曾經從未涉足的事物在高中的世界里同樣光彩照人。大到在家不被關注的《百家講壇》放在高三的教室里便能引起一陣轟動,連講師的外相都變成調侃的目標;小到哪位老師換了發型、著了新裝就能撥動學子那被作業壓抑的死寂的心弦。模式化的生活早已注定,即使心有不愿……

高中的睡眠時間不足。凌晨五點半左右,高頻率的看表看手機問時間,不是為了什么時候起床,而是琢磨琢磨還能睡多久。課間十分鐘早已不現小學時代在操場上的熱情奔放,中學時代在走廊上的扎堆聊天,齊刷刷趴到桌上打盹的節奏讓老師忍俊不禁,不約而同的全年級沉默震撼學子的心扉。午飯之后,作業不得不做也,睡覺以我所欲也,于是加快做作業的速度只為更多的時間睡覺。一天24小時的時間里,睡眠時間卻不足四分之一,即使心存抱怨……

熱血沸騰

高中的學子陽光朝氣。天微微亮,花兒含苞靜待怒放,風無聲葉無語而酣然入睡之時,向著高中教學樓奔走的匆匆步履聲便氤氳在和諧寧靜的空氣之中,構成一曲雖雜亂無章卻催人奮進的樂曲。踏進教室,接一杯熱水,便開始了一日之計在于晨的瘋狂閱讀。朗朗書聲,滿載學子的夢想,回蕩在校園的天空,伴著初升的太陽,飄向夢想的遠方。溶溶月下,淡淡風中夾雜著高中學子夜自習時寧靜沉思的美。你追我趕的賽場中,意氣風發斗志昂揚是自信的彰顯,天未亮而身起,夜已深卻苦讀是堅持的代言。在千軍萬馬過獨木橋的高考中,高中學子揚鞭策馬奔騰……

高中的學子激情快樂。課前鏗鏘有力的宣誓吶喊出了學子三年來為夢想奮斗而豪邁不羈的心情,跑步時響亮的口號聲一浪高過一浪。40分鐘的課堂里,學子聽課的欲望被幽默“能氣”的老師瞬間點燃,卷紙上的空白區域早已成為紅筆的軍區,老師滔滔不絕的口中涌動出來的一條條使學子倍受折磨的知識點又再度“躍然紙上”。學子“筆耕不輟”,筆芯換了一枝又一枝,筆記寫了一本有一本,這一點一滴的墨水透過皮膚,穿過血管,透滲到血液里,匯聚到腦海深處,形成一股洪流,直奔高考的大門……

高中的生活充實有趣。無味空虛在高中的世界里早已進化成喜悅和幸福。雖說課程一節挨著一節,可與老師“放肆”地開玩笑著實溫暖學子的心田。雖說今天做的永遠是昨天的作業,可哪次不是為了夢想而緊趕慢趕最終完成任務轉而鼓勵同桌道“加油,寫完放我這兒”。雖說食堂的伙食不合口味,可哪一次不是鈴聲未響就有人“風馳電掣”撼動整個年級,那千軍萬馬奔食堂的場面可謂學校一絕。雖說大腦每天都被課本占領,可當有節假日來臨的時候,提前一個月打探放假幾天的活動風靡整個校園,感受著放長還是放短的折磨。雖說今天是昨天的復制品,可每逢教師節,學子對老師真摯的祝福油遍灑整個校園……

高中的友誼彌足珍貴。無論是生日時收到的一張祝福的卡片,還是傷心難過時得到的一個無聲卻又深情的擁抱,濃濃的同學情誼早已滋潤彼此的心田。和好友一起吃飯,一起回教室,一起深夜苦讀,一起說笑回寢室。和好友之間可以肆無忌憚地貶低對方而無須感到內疚;可以在夜自習下課后于走廊上共同仰望同一輪明月,描繪彼此的未來;可以在課堂上偷偷摸摸“見縫插針”地聊天或者隔著千山萬水傳紙條感受考驗老師眼力的刺激。

高中,這兩個意味深長的字眼,承載了多少苦楚與幸福,容納了多少夢想與追逐?嗷蛟S貫穿整個高中,但甜卻是高中過后苦的升華!

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